“三会一课”作为党的组织生活重要制度，对健全完善党组织生活、严格党员教育管理、提高党的创造力、凝聚力和战斗力具有重要意义。当前，有的基层党支部“三会一课”虽然数量够了、常态化了，但存在内容枯燥、形式单一、针对性不够、实效性不强、形式主义倾向明显等质量不高的问题。对此，基层党组织要坚持问题导向，将“三会一课”作为抓实基层、夯实基础的基础性工作，着力在从严从细抓实上下功夫，规范“三会一课”内容，完善程序步骤，用心烧理论、创新、为民三味火，烹出“原味”“鲜味”和“情味”，不断增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

烧旺理论之火，让“三会一课”保持“原味”。开展“三会一课”不在于多么“高大上”，更不追求“轰轰烈烈”，关键要从基础性的理论入手，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。正所谓“基础不牢、地动山摇”，打好理论基础，有助于“三会一课”更充实、更有“原味”。知理论、学理论要原汁原味，多学原著、读原文，不依赖于“极简版”“浓缩版”，要通过聆听领袖讲话，看学习读本、思维导图等方式，多载体结合，引导党员了解讲话背景，把握内在逻辑，切实汲取理论精髓，让学习有“原味”更有精华。学上级文件要注重原貌、全貌，既不断章取义、又不浮于表面，更不只听他人转述而疏于“自己动手”，多读文件、多学讲话稿，带着思考去学习，搞清楚、弄明白“新提法新在哪里”，真正让理论“武装”党员、提升素养。

烧旺创新之火，让“三会一课”充满“鲜味”。坚持“三会一课”要把继承与创新有机统一，赋予新时代特色，做到引人入胜、激发共鸣。理念要新，注重从供需两端发力，丰富学习教育内容，促进“填鸭式”教育向“多元化”教育转变，避免讲者“口干舌燥”、听者“食之无味”，促使“三会一课”更加贴近党员、贴近实际、贴近工作。载体要新，注重打造数字化、指尖化学习平台，设计直播式、互动式教育载体，推动“三会一课”传统手段和信息技术深度融合，实现由固定场所、集中时间、统一内容向随时、随地、自主学习转变。形式要新，打破“个人讲、众人听”的固有模式，提倡“现场体验式”“课题研究式”“开放讨论式”等方式，通过课堂“讲授”与现场“参与”、外部“灌输”与内心“感悟”、“理性”思维与“情感”冲击相结合，让党员在寓情于理、情景交融中纯洁思想、锤炼党性。

烧旺为民之火，让“三会一课”饱含“情味”。“三会一课”是基层党支部发挥政治功能、强化组织力的重要载体，在开展“三会一课”的过程中，既要走下“高台阶”、打破“隐形墙”，也要“接地气”，走近群众、融入乡土。开会要有“人情味”，多和为民办实事、纾困解难相结合，多与群众需求、群众关切相对接，引导党员会前做足群众工作，收集好群众意见，在会上一针见血地提出破解建议，把会开到群众心坎里、开到问题焦点上，让群众更满意、更舒心。主题党课要有“乡情怀”，不能一味地照本宣科，多和本地先进事迹相结合，特别要注重发挥榜样力量，上党课不妨邀请优秀离退休书记、党员、乡贤言传身教，学习前辈为民奉献的精神，把为民奉献的情怀融入到具体实践中，不断应民所需、为民服务。（中共民乐县委组织部 马永山）