六年前的8月，习近平总书记调研山丹培黎学校时强调的“手脑并用、创造分析”育人理念，蕴含着深刻的实践哲学和成长智慧，为新时代青年干部培养提供了根本遵循。当前，面对全面建设社会主义现代化国家的新征程，重温总书记这一重要论述，映照出的不仅是职业教育的育人方向，更是青年干部所需的奋斗者品格。

青年干部当褪去“书生气”，染透“泥土香”。培黎学校倡导“双手创造价值”，这与青年干部扎根一线的实践要求不谋而合。当前，一些“三门干部”困在“表格调研”“想象决策”的窠臼中，使得惠民政策与群众需求出现“温差”。有的干部在推进乡村振兴时，坐在办公室里“拍脑袋”定项目，结果因脱离实际而事倍功半。须知，坐在机关大楼里，永远闻不到泥土的真实芬芳。如同老农深谙“弯腰插秧方有稻谷满仓”的农耕智慧，青年干部的成长同样需要俯身躬行的实践淬炼。既要“身入”，将办公桌搬到圩堤炕头，在田间地头摸清群众所思所盼，用脚底板绘制“民情地图”;还要“心至”，把群众“急难愁盼”解码成“履职清单”，将“家长里短”转化为精准施策;更贵行实，主动参与矛盾纠纷调解、民生项目实施等具体事务中，在基层实践中积累经验、淬炼本领。当青年干部读懂“坐在办公室都是问题，走进基层全是办法”的深意，把论文写在祖国大地上，让裤腿常沾露珠、双手常带茧花，“书生气”自然升华为“为民志”，“泥土香”终将酿成“幸福味”。

青年干部须打破“套路化”，锻造“破冰力”。路易·艾黎“教会学生思考而非重复答案”的教育理念，在新时代改革发展攻坚期焕发出新的光芒。当前一些年轻干部深陷“思维舒适区”，有的成为“复读机干部”，沉迷“模板化”工作，汇报材料“换汤不换药”;有的沦为“请示专员”，遇到矛盾就上交;更有些“伪创新者”，标新立异，为创新而创新。凡此种种，暴露的正是“懒思”之弊。创新不是空中楼阁，是从泥土里长出的智慧。在人工智能重构治理形态的今天，青年干部欲求创新，还需把握“守正”与“出新”的辩证统一，锻造“脑中有光”的创新智慧。要善用“显微镜”察秋毫，像培黎工匠般解剖麻雀，通过深入调研找准问题的症结所在;巧用“望远镜”谋全局，敢于跳出思维定式，用新理念、新方法、新技术破解老难题;常用“反光镜”省自身，及时总结经验，通过分析典型事例，提升干部把握规律、创新方法的能力。当青年干部既传承“实事求是”的传家宝，又掌握“数字治理”的新工具，就能在“桎梏”处开“天窗”，于“无路”中闯“新路”。

青年干部要警惕“精致利己”，永葆“赤子心”。“为黎明而培训”的培黎校训，与“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的共产党初心跨越时空交汇。从毛主席“埋骨何须桑梓地”的无私胸怀，到习近平总书记“我将无我，不负人民”的庄重承诺，一代代共产党人用生命诠释了初心如磐。然而在物质丰裕的今天，个别青年干部却把“为了谁、依靠谁”的根本问题抛在脑后，将“提拔快线”视为人生主线，热衷于“短平快”政绩，甚至甘于被“围猎”，最终在权力诱惑中迷失自我。要明白，“金杯银杯不如百姓口碑，这奖那奖不如群众夸奖”。新时代的赶考路上，青年干部既是“答卷人”，也是“赶考者”，当以“百姓心”为心，主动到艰苦岗位、吃劲岗位上磨练，在乡村振兴、基层治理等一线工作中践行初心。面对急难险重任务，不能只算“经济账”“前途账”，而要多算“民心账”“长远账”。要常问自己:“工作是为了什么?留下什么?”把“人民满意”作为最高追求，把“百姓笑脸”作为最好奖赏，用“不显山露水”的坚守沉淀生命的重量，以“温暖人心”的付出注脚青年的担当。(临泽县委组织部 王超)